中等教育论文_中小学科学教学中的观察
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【摘 要】:文章目录 一、科学观察的内涵 1. 科学观察并非科学学习的目的 2. 科学观察与记忆、想象和思维并行 二、科学观察的有效性 1. 观察应该包含主动的探索 2. 观察应当激发学生兴趣 3. 观察
文章目录
一、科学观察的内涵
1. 科学观察并非科学学习的目的
2. 科学观察与记忆、想象和思维并行
二、科学观察的有效性
1. 观察应该包含主动的探索
2. 观察应当激发学生兴趣
3. 观察在性质上应该是科学的
三、科学观察的种类与策略
四、科学观察的等级
文章摘要:科学观察作为科学学习活动的重要部分,对于提升中小学学生科学知识学习、技能发展、核心素养培育具有基础性意义,但是在实际教学中却认识不足、关注不够。通过从如何认识科学观察、如何有效地开展科学观察、如何提升科学观察的水平等方面进行初步探讨,以期为广大一线科学类学科教师提供一定的参考和启示。
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论文作者:任建英
作者单位:教育部基础教育课程教材发展中心
论文分类号:G633.7
文章来源:《观察与思考》 网址: http://www.gcysk.cn/qikandaodu/2022/0705/335.html