中等教育论文_初中生物学课堂以学生为中
【作 者】:网站采编
【关键词】:
【摘 要】:文章目录 1 从学生预期的学习结果反向进行教学设计 2 基于学生思维创设情境来进行问题驱动 3 关注每一位学生的学习体验和收获 4 引导学生及时反思与评估自己的学习成果 文章摘要
文章目录
1 从学生预期的学习结果反向进行教学设计
2 基于学生思维创设情境来进行问题驱动
3 关注每一位学生的学习体验和收获
4 引导学生及时反思与评估自己的学习成果
文章摘要:教师要站在学生的角度进行教学设计,从学生的学情出发,以学生的学为目标,沿着学生的思维发展过程,将学生的学有效地贯穿到教学的各个环节中,并及时进行动态评价。科学的教学实践路径可有效提升学生的思维能力和学科核心素养。
文章关键词:
论文分类号:G633.91
文章来源:《观察与思考》 网址: http://www.gcysk.cn/qikandaodu/2022/0927/346.html